Зацверджана на пасяджэнні
метадычнага савета
пратакол №1 ад 31.08.2018 г.
План работы метадычнага фарміравання настаўнікаў, выхавацеляў
інтэграванага навучання і выхавання на 2018/2019 навучальны год
Кіраўнік:
Юхневіч Алена Вацлаваўна,
настаўнік-дэфектолаг
Занятак 1
Дата правядзення: 29.08.2018 г.
Форма правядзення: інструктыўна- метадычная нарада
Тэма: Нарматыўна-прававое і вучэбна-метадычнае забеспячэнне вучэбна-выхаваўчага працэсу ў рабоце з дзецьмі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.
Мэта: Вывучэнне нарматыўна-прававых і вучэбна-метадычных дакументаў па навучанню і выхаванню дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.
І. Тэарэтычны блок :
1. Вывучэнне інструктыўна-метадычнага пісьма Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь “О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2018/2019 учебном году”.
Юхневіч А.В., настаўнік-дэфектолаг
2. Вывучэнне інструктыўна-метадычнага пісьма Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь “О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц з интеллектуальной недостаточностью, в 2018/2019 учебном году “.
Юхневіч А.В., настаўнік-дэфектолаг
ІІ. Рэфлексія
Спіс літаратуры:
1. Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь “О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2018/2019 учебном году”.
2. Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь " О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц з интеллектуальной недостаточностью, в 2018/2019 учебном году “.
Занятак 2
Дата правядзення: 15.11.2018 г.
Форма правядзення: семінар-практыкум
Тэма: Арганізацыя ўрока ў класе інтэграванага навучання і выхавання з выкарыстаннем розных форм і метадаў навучання.
Мэта: Павышэнне ўзроўню прафесійнай кампетэнтнасці педагогаў з мэтай укаранення новых форм і метадаў педагагічнага ўздзеяння на навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця.
І. Тэарэтычны блок :
1.1. Асаблівасці выкарыстання разнастайных форм і метадаў навучання пры рэалізацыі агульнаадукацыйнай праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю.
Юхневіч А.В., настаўнік-дэфектолаг
1.2. Асаблівасці арганізацыі ўрока ў класе інтэграванага навучання і выхавання
Гаштольд І.Б., настаўнік пачатковых класаў
ІІ. Практычны блок:
2.1 Наведванне, самааналіз і аналіз урока ў класе інтэграванага навучання і выхавання.
Халява К.І., настаўнік матэматыкі
IIІ.Падвядзенне вынікаў. Выпрацоўка рэкамендацый
IV. Рэфлексія
Спіс літаратуры:
- Запрудский Н.И. Современные школьные технологии – 2/ Н.И. Запрудский. – 2-е изд. – Минск: Сэр-Вит, 2010.
- Змушко А.М. Современные педагогические технологии в специальном образовании. - Мн.:Нар.асвета, 2005.
- Резникова Е.В. Особенности социального развития учащихся с умственной недостаточностью, вовлеченных в интегрированное обучение в общеобразовательной школе/ Е.В. Резникова/ /Дефектология. – 2007. –№ 2. – С. 33–35.
Занятак 3
Дата правядзення: 19.04.2019 г.
Форма правядзення: круглы стол
Тэма: Развіццё звязнай мовы ў дашкольнікаў з цяжкімі парушэннямі маўлення ва ўмовах групы інтэграванага навучання і выхавання.
Мэта: Удасканальванне дзейнасці выхавацеляў дашкольнай установы па развіццю звязнай мовы дашкольнікаў з цяжкімі парушэннямі маўлення ва ўмовах групы інтэграванага навучання і выхавання
І. Тэарэтычны блок:
1.1. Асаблівасці развіцця звязнай мовы ў дашкольнікаў з цяжкімі парушэннямі маўлення.
Юхневіч А.В., настаўнік-дэфектолаг
1.2. Метадычныя прыёмы развіцця звязнай мовы ў дашкольнікаў з цяжкімі парушэннямі маўлення.
Віршыч Н.М., настаўнік рускай мовы і літаратуры
ІІ. Практычны блок:
2.1. Наведванне, самааналіз і аналіз занятка ў групе інтэграванага навучання і выхавання.
Оседач Т.І., выхавацель дашкольнай
установы
IIІ. Выпрацоўка рэкамендацый
IV. Рэфлексія
Занятак 4
Дата правядзення: 27.05.2019 г.
Форма правядзення: абмен вопытам
Тэма: Аналіз работы МА за 2018/2019 навучальны год, вызначэнне задач работы метадычнага аб’яднання на 2019/2020 навучальны год.
Мэта: прааналізаваць эфектыўнасць работы метадычнага аб’яднання ў 2018/2019 навучальным годзе.
І.Тэрэтычны блок:
1.1. Творчыя справаздачы членаў МА па тэмах самаадукацыі.
Юхневіч А.В., настаўнік-дэфектолаг
ІІ.Практычны блок:
2.1.Выстава творчых работ настаўнікаў, выхавацеляў інтэграванага навучання і выхавання.
2.2. Распрацоўка рэкамендацый на 2019/2020 навучальны год.
Юхневіч А.В., настаўнік-дэфектолаг
IIІ. Рэфлексія
